Ny

Hvad du finder i det ideelle klasseværelse

Hvad du finder i det ideelle klasseværelse


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Perfektion er ofte undvigende, men gode lærere bestræber løbende at få den. Klasseværelset er episenteret for undervisning og læring. I løbet af skoleåret indkapsler de fire vægge i et klasseværelse livsændrende samspil mellem læreren og deres studerende. Et klasseværelse påtager sig typisk lærerens personlighed. Selvom der er fremtrædende ligheder i hvert klasseværelse, er der ikke to klasselokaler nøjagtigt det samme.

35 Komponenter i et ideelt klasseværelse

Hver lærer har en lidt anden version af det ideelle klasseværelse, men der findes fælles elementer. Det er i disse almindeligheder, at du ofte finder en ægte repræsentation af egenskaber, der findes i det ideelle klasseværelse.

  1. Det ideelle klasseværelse… .En er studerende centreret, hvilket betyder, at læreren er facilitator for læring, der bygger på elevens interesser og evner. Læreren forelægger eller bruger sjældent arbejdsark, men giver studerende i stedet engagerende, autentiske læringsmuligheder.
  2. Det ideelle klasseværelse... er et displaycenter for studerende, der er lavet læringsplakater, kunst og andet eksemplarisk arbejde.
  3. Det ideelle klasseværelse.... er velorganiseret, så lærere og studerende kan udnytte ressourcerne i rummet hurtigt og effektivt.
  4. Det ideelle klasseværelse… Giver studerende en sikker zone, hvor de føler sig komfortable og midlertidigt kan undslippe alle problemer, de har at gøre med derhjemme.
  5. Det ideelle klasseværelse.... har struktur eller et specifikt sæt procedurer og forventninger, som alle følger.
  6. Det ideelle klasseværelse... har en lærer, der altid henvender sig til deres studerende på en positiv måde. De behandler deres studerende retfærdigt og opretholder den studerendes værdighed, når de behandler disciplinproblemer.
  7. Det ideelle klasseværelse... har en åben dør-politik, hvor forældre og medlemmer af samfundet opfordres til at deltage aktivt i daglige aktiviteter og lektioner.
  8. Det ideelle klasseværelse... omfavner teknologi og integrerer regelmæssigt aspekter af teknologi i lektioner.
  9. Det ideelle klasseværelse…. Giver regelmæssige autentiske læringsmuligheder, hvor aktiv, praktisk læring er en standard klasseværelsespraksis.
  10. Det ideelle klasseværelse… .En er en, hvor lærbare øjeblikke er omfavnet. Læreren indser, at værdifulde læringsmuligheder findes ud over simpel rote-læring og drager fordel af disse muligheder.
  11. Det ideelle klasseværelse.... omfavner modellering og uafhængig praksis som et kritisk læringsværktøj. Læreren modellerer nye færdigheder og lader derefter eleverne praktisere disse nyligt erhvervede færdigheder uafhængigt.
  12. Det ideelle klasseværelse... tillader studerende at samarbejde med læringsprojekter. Studerende læres at oprette en plan, tildele opgaver og derefter bringe alt sammen for at afslutte projektet.
  13. Det ideelle klasseværelse... har en lærer, der ikke er bange for at eksperimentere. De søger løbende efter ideer til at øge læring og justerer regelmæssigt tidligere brugte lektioner til at imødekomme behovene hos deres nuværende studerende.
  14. Det ideelle klasseværelse…. Inkorporerer en række gennemprøvede instruktionsstrategier gennem skoleåret. Læreren udsætter de studerende for en bred vifte af strategier, så flere læringsstile adresseres regelmæssigt.
  15. Det ideelle klasseværelse.... er en, hvor respekt er en kerneværdi. Lærere og studerende forstår, at respekt er en tovejsgade. Alle respekterer andres tanker og følelser.
  16. Det ideelle klasseværelse.... er mindelig. Studerende og lærere er måske uenige fra tid til anden, men de respekterer hinandens meninger og lytter til den anden side uden at dømme.
  17. Det ideelle klasseværelse.... omfavner ansvarlighed. Studerende undervises i selvdisciplin og holder hinanden ansvarlige, når de laver en fejl.
  18. Det ideelle klasseværelse.... omfavner individuel mangfoldighed og forskelle. Studerende bliver ikke kun lært at værdsætte forskelle, men at alle enkeltpersoner bringer reel værdi til klasseværelset, fordi de er forskellige.
  19. Det ideelle klasseværelse... er ikke begrænset til de fire vægge i klasseværelset. De samme principper, der anvendes i klasseværelset, udvides til at omfatte alle områder af skolen såvel som alle skoleaktiviteter.
  20. Det ideelle klasseværelse.... opfordrer alle studerende til at deltage aktivt i enhver læringsaktivitet. Hver studerende bringer værdi til læringsprocessen og forventes derfor at trække deres vægt i hver eneste aktivitet.
  21. Det ideelle klasseværelse.... er dette indholdsdrevne, hvilket betyder, at studerende minimeres undervisning i koncepterne og kravene pr. Klassetrin og fagområde.
  22. Det ideelle klasseværelse... er datadrevet. Læreren henter data fra flere kilder for at male et nøjagtigt portræt af den enkelte elevs behov. Læreren skaber derefter individualiserede læringsmuligheder, der imødekommer de studerendes specifikke behov i deres klasse.
  23. Det ideelle klasseværelse.... giver sekventielle læringsmuligheder, der giver studerende mulighed for at forbinde nye læringserfaringer med tidligere læringserfaringer. Det giver også studerende mulighed for at begynde at se frem til læring, der er i horisonten.
  24. Det ideelle klasseværelse... tillader studerende at benytte sig af individuelle talenter og kreativitet. Studerende opfordres til at individualisere læringsprojekter ved at sætte deres eget unikke eller kreative spin på dem.
  25. Det ideelle klasseværelse… Er bygget på høje forventninger. Ingen må bare komme forbi. Læreren og eleverne forventer maksimal indsats og deltagelse i hver klasseaktivitet.
  26. Det ideelle klasseværelse… .En er en, som studerende ser frem til at gå til. De forudser nye læringsmuligheder og ser frem til at se det eventyr, som hver dag bringer.
  27. Det ideelle klasseværelse… Består af færre end atten studerende, men mere end ti studerende.
  28. Det ideelle klasseværelse.... lærer studerende mere end hvad der kræves. Studerende undervises i værdifulde livslektioner og færdigheder. De opfordres til at begynde at udarbejde en plan for deres fremtid.
  29. Det ideelle klasseværelse… Giver studerende klare og præcise retninger i både verbal og skriftlig form. Studerende får mulighed for at stille spørgsmål før, under og efter en opgave til afklaring.
  30. Det ideelle klasseværelse... har en løbende, samarbejdende og engagerende dialog, hvor studerende deler deres ekspertise og oplevelser om det aktuelle emne. Lærere er facilitatorer, der leder diskussionen, men som sikrer, at studerende engageres i hele diskussionen.
  31. Det ideelle klasseværelse... har masser af uddannelsesressourcer, herunder up-to-date lærebøger, supplerende læringsværktøjer, teknologi og et omfattende klassebibliotek.
  32. Det ideelle klasseværelse… Giver hver studerende hver dag en-til-en-instruktion til at imødekomme individualiserede læringsbehov.
  33. Det ideelle klasseværelse... har en lærer, der foretager justeringer efter behov. Læreren tager sig tid til at undervise koncepter, når det er nødvendigt, og genkender, når de enkelte studerende kæmper, og giver dem ekstra hjælp, når det er nødvendigt.
  34. Det ideelle klasseværelse... er fuld af studerende med fokus på læring. De er målorienterede og nægter at være en distraktion for deres klassekammerater. De elsker at lære og indse, at en god uddannelse er et middel til et mål.
  35. Det ideelle klasseværelse... forbereder de studerende på fremtiden. Studerende går ikke kun videre til næste klassetrin, men gør det med værktøjer og evner til at få succes.


Video, Sitemap-Video, Sitemap-Videos