Liv

Imitation (retorik og sammensætning)

Imitation (retorik og sammensætning)

Definition

I retorik og komposition, efterligning er en øvelse, hvor eleverne læser, kopierer, analyserer og parafraserer teksten til en større forfatter. Også kendt (på latin) somimitere.

"Det er en universel livsregel," siger Quintilian i Institut for Oratorium (95), "at vi ønsker at kopiere det, vi godkender i andre."

Etymologi

Fra latin, "efterligne"

Eksempler og observationer

  • "Tøv ikke med at efterligne en anden forfatter. Efterligning er en del af den kreative proces for alle, der lærer en kunst eller et håndværk ... Find de bedste forfattere i det felt, der interesserer dig, og læs deres arbejde højt. Få deres stemme og deres smag i dit øre- - Deres holdning til sprog. Vær ikke bange for, at du ved at efterligne dem mister din egen stemme og din egen identitet. Snart nok vil du kaste disse skind og blive den, du skal være. "(William Zinsser, At skrive godt. Collins, 2006)
  • "De forfattere, vi optager, når vi er unge, binder os til dem, nogle gange let, undertiden med jern. Med tiden falder båndene væk, men hvis du ser meget nøje ud, kan du undertiden skimte en bleg hvid rille af et falmet ar, eller den fortællende kriterøde rød af gammel rust. "(Daniel Mendelsohn," Den amerikanske dreng. " The New Yorker 7. januar 2013)

Red Smith om efterligning

"Da jeg var meget ung som sportsforfatter, imiterede jeg bevidst og ubeskadiget andre. Jeg havde en række helte, der ville glæde mig et stykke tid ... Damon Runyon, Westbrook Pegler, Joe Williams ...

"Jeg tror, ​​du henter noget fra denne fyr og noget derfra ... Jeg efterlod bevidst de tre fyre, en efter en, aldrig sammen. Jeg havde læst en hver dag, trofast, og blev glad for ham og efterligner ham. Så en anden ville fange min fantasi. Det er en skammelig indrømmelse. Men langsomt, ved hvilken proces jeg ikke har nogen idé, har din egen skrivning en tendens til at udkrystallisere, til at tage form. Alligevel har du lært nogle træk fra alle disse fyre, og de er på en eller anden måde inkorporeret i din egen stil. Næsten snart efterligner du ikke længere. "

(Red Smith, i Ingen jubel i pressekassen, red. af Jerome Holtzman, 1974)

Imitation i klassisk retorik

"De tre processer, hvormed en klassisk eller middelalderlig eller renæssancemand tilegnede sig sin viden om retorik eller noget andet, var traditionelt 'Kunst, efterligning, træning' (Ad HerenniumI.2.3). 'Kunsten' er her repræsenteret af hele retoriksystemet, så nøje husket; 'Træning' med sådanne skemaer som temaet, erklæringen eller progymnasmata. Hængslet mellem de to undersøgelsespoler og personlig skabelse er efterligning af de bedste eksisterende modeller, ved hjælp af hvilken eleven korrigerer fejl og lærer at udvikle sin egen stemme. "

(Brian Vickers, Klassisk retorik i engelsk poesi. Southern Illinois University Press, 1970)

Sekvensen af ​​imiteringsøvelser i romersk retorik

"Det romerske retoriks geni ligger i brugen af ​​efterligning gennem hele skolekurset for at skabe følsomhed over for sprog og alsidighed i dets anvendelse ... Efterligning, for romerne, var ikke at kopiere og ikke blot bruge andres sprogstrukturer. Tværtimod, imitation involverede en række trin ...

”Fra starten blev en skriftlig tekst læst højt op af en retoriklærer…

"Derefter blev der anvendt en fase af analysen. Læreren ville adskille teksten i detaljer. Strukturen, ordvalget, grammatikken, retorisk strategi, formulering, elegance osv. Ville blive forklaret, beskrevet og illustreret for studerende…

”Dernæst skulle de studerende huske gode modeller ...

”Derefter forventedes studerende at parafrasere modeller ...

”Derefter omarbejder eleverne ideerne i teksten, der er under overvejelse… Denne omarbejdning involverede både skrivning og tale…

"Som en del af efterligning læste eleverne derefter en parafras eller en omarbejdning af ens egen tekst for læreren og hans klassekammerater, før de gik videre til den sidste fase, som involverede korrektion af læreren."

(Donovan J. Ochs, "Efterligning." Encyclopedia of Rhetoric and Composition, red. af Theresa Enos. Taylor & Francis, 1996)

Efterligning og originalitet

"Alle disse gamle retoriske øvelser krævede, at eleverne kopierede værket af en beundret forfatter eller at uddybe et sæt tema. Antik afhængighed af materiale, som andre er komponeret, kan virke underligt for moderne studerende, der har lært at deres arbejde skulle være originalt. Men gamle lærere og studerende ville have fundet forestillingen om originalitet ganske mærkelig; de antog, at reel dygtighed lå i at være i stand til at efterligne eller forbedre noget skrevet af andre. "

(Sharon Crowley og Debra Hawhee, Gamle retorik for moderne studerende. Pearson, 2004)

Se også

  • Setning efterligning
  • mimesis
  • Almindelig bog
  • Copia
  • Dissoi Logoi
  • Efterligning af stilen påSpectatoraf Benjamin Franklin
  • pastiche
  • Prosa

Setningsimitationsøvelser