Tips

Kraftige rapportkortkommentarer til sprogkunst

Kraftige rapportkortkommentarer til sprogkunst


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

En kommentar til et rapportkort er beregnet til at give yderligere oplysninger om den studerendes fremskridt og niveau af præstation. Det skal give forælderen eller værgen et klart billede af, hvad den studerende har opnået, samt hvad han eller hun skal arbejde på i fremtiden.

Det kan undertiden være svært at tænke på en unik kommentar at skrive på hver enkelt elevs rapportkort. For at hjælpe dig med at finde de rigtige ord skal du bruge denne samlede liste over kommentarer til sprogkunstrapporter.

Positive kommentarer

Brug følgende sætninger til at kommentere de studerendes fremskridt inden for sprogkunst.

Læsning

  • Læser ivrig under stille tid
  • Gør god brug af vores klassebibliotek
  • Bruger tekst og billeder til at forudsige og bekræfte
  • Vælger at læse eller se på bøger i fritiden
  • Henter hjemmebøger fra vores klassebibliotek
  • Sammenligner bøger med andre af samme forfatter
  • Vælger passende udfordrende læsestof
  • Har en god holdning til bøger
  • Læser med udtryk
  • Vælger passende udfordrende læsestof
  • Læser på (__) klassetrin
  • Har god læseforståelse og afkodning
  • Har læst __ kapitelbøger indtil videre dette kvartal
  • Det er forfriskende at se, at __ nyder at læse i sin fritid

Skrivning

  • Vælger at skrive under fritid i klasseværelset
  • Deler hans / hendes skriftlige arbejde med hele klassen
  • Skriver læseligt
  • Er en kreativ forfatter
  • Har en forfriskende følelse af stemme, klarhed og stil
  • Håndskrift er meget læselig / en glæde at læse
  • Er meget succesrig med at tage note
  • Arbejder for at gøre hans / hendes håndskrift læsbar
  • Har mange interessante historieideer
  • Har veludviklede figurer i hans / hendes historier
  • Arbejder med hans / hendes redigeringsproces
  • Skriver om en række forskellige emner
  • Skrives i forskellige stilarter: venligt brev, faktuelle rapporter, fantasifuld genfortælling, poesi, fiktion
  • Organiserer hans / hendes skrivning godt
  • Anvender færdigheder til alt skriftligt arbejde
  • Lægger en masse tid og kræfter på hans / hendes skrivning
  • Gør en indsats for at gøre hans / hendes håndskrift læsbar

Analytiske evner

  • Analyser tegns handlinger
  • Analyser historiens plot
  • Sammenligner og kontrasterer lignende og forskellige ideer
  • Selv-korrigerer
  • Stiller tankevækkende spørgsmål
  • Bruger fantasi
  • Stræber efter at være nøjagtige
  • Forklarer sig selv klart
  • Fratrækker betydning fra givet information
  • Sammenligner og kontrasterer lignende og forskellige ting
  • Er kompetent ved hjælp af ordbogen
  • Lærer at udføre uafhængig forskning

Grammatik og ordforråd

  • Genkender højfrekvente ord
  • Bruger tilnærmelser til stavemåde, hvilket er meget passende på dette tidspunkt
  • Bruger begyndelses- og slutlyde til at identificere ord
  • Staver mange vanskelige ord
  • Har en stærk beherskelse af det engelske sprog
  • Bruger korrekt grammatik
  • Udvikler et fint ordforråd
  • Bruger ekspansivt ordforråd

Verbale færdigheder

  • Er en stor bidragyder på vores brainstorming sessioner
  • Producerer mundtlige rapporter, der demonstrerer viden og forskningsevner
  • Taler meget godt før klassen
  • Bidrager til vores brainstorming sessioner
  • Lytter såvel som dele under diskussioner og præsentationer i klasseværelset
  • Kommunikerer med nøjagtighed
  • Genfortæller historier i den rigtige rækkefølge
  • Er ivrig efter at tale foran en gruppe
  • Er et godt publikum såvel som programleder i vores præsentationstid

Andet

  • Mestrer hurtigt de grundlæggende færdigheder
  • Viser stigende tillid og kompetence i ...
  • Viser god vækst i ...
  • Har vist en øget interesse for ...
  • Prøver hårdt og fortsætter med at gøre stadige fremskridt i ...
  • Gør fremskridt på alle områder, især inden for ...
  • Det stærkeste arbejde er inden for ...
  • Har tænkt på ekstra-kredit arbejde

Behøver forbedring

I de tilfælde, hvor du har brug for at videregive mindre end positiv information på et rapportkort, skal du bruge følgende sætninger. Bemærk, at du nemt kan konvertere kommentarer fra begge grupper til positive eller opmuntrende.

Læsning

  • Bruger ikke vores klassebibliotek
  • Vælger ikke bøger eller skrivning som en aktivitet i fritiden
  • Viser lidt opmærksomhed på udskrivning, men udgør for det meste betydninger fra billeder
  • Har problemer med at sidde, mens du lytter til en historie
  • Ser ikke ud til at nyde bøger eller historier at læse
  • Jeg vil gerne se __ læse i 20 minutter hver dag derhjemme
  • Gør stadig mange vendinger af bogstaver, ord og sætninger
  • Tøv med at læse historier for klassen
  • Kæmper med læseforståelse
  • Har svært ved at forstå, hvad han / hun læser
  • Har brug for at vælge bøger på sit eget læseniveau
  • Vælger bøger, der er for vanskelige / enkle til hans / hendes niveau
  • Har brug for at tage sin tid og tænke over, hvad han / hun læser
  • Skims hurtigt gennem bøger uden opmærksomhed på detaljer
  • Kan ikke genfortælle en historie med meget nøjagtighed

Skrivning

  • Uvillige til at omskrive eller foretage ændringer i skriftligt arbejde
  • Redigerer ikke arbejde omhyggeligt
  • Udvikling af tale kan være til hinder for korrekt stavemåde
  • Jeg vil gerne se __ tjekke hans / hendes skrivning mere omhyggeligt, inden jeg afleverer opgaver
  • Behov for at arbejde på at skabe historier, der er realistiske
  • Glemmer ofte store bogstaver og tegnsætning
  • Hans / hendes historier mangler en klar begyndelse, midten og slutning
  • Har svært ved at få sine tanker på papir
  • Har brug for at tilføje flere detaljer til sit arbejde
  • Håndskrift angiver, at den studerende er tilbøjelig til at skynde sig
  • Kunne forbedre hans / hendes skriftlige papirer med mere opmærksomhed på detaljer
  • Skriftligt arbejde mangler beskrivelse / detaljer / varieret ordforråd

Analytiske evner

  • Kan ikke forudsige historieresultater med selvtillid
  • Benytter sig ikke af en ordbog eller ressourcebøger
  • Bruger ikke vores klassebibliotek

Grammatik og ordforråd

  • Har problemer med højfrekvente ord
  • Har et begrænset ordforråd
  • Mangler synets ordforråd
  • Behov for at opbygge hans / hendes læseordforråd
  • Har svært ved at bruge læsestrategier til at afkode nye ord
  • Skal fokusere på grammatikregler
  • Uvillige til at bruge tilnærmelse med stavemåde, ønsker at være korrekt

Deltagelse / Andre

  • Uvillige til at tale foran gruppen eller hele klassen
  • Har problemer med at sidde, mens du lytter til en historie
  • Har svært ved at fokusere på den tildelte opgave under __ workshop
  • Blir afskrækket, når ...
  • Ønsker at tale i stedet for at lytte til andre dele deres ideer
  • Jeg vil gerne se ___ deltage mere i mere uafhængige ...
  • Er let afskrækket, når ...
  • Tøver med at ...


Video, Sitemap-Video, Sitemap-Videos